这次总理在报告中发了两个 “ 大红包 ” ，那就是免除师范生的学费以及提高困难学生的资助，包括贷学金，现在我们的国家应当可以建立全国统一的诚信体系，使每一个大学生都有一个终生的编码，身份证的号码，他今后的工作，今后的各种情况应当建立一个诚信的体系，这个诚信的体系应当由教育部门、金融部门和其他部门联合，这样的话就可以使我们的政府的好政策真正落到实处。要不然的话，这些师范生，这些享受贷学金的学生怎么能保证政府投下去的钱产生预期的效果。最后，我注意到总理在报告中讲，要使每一个学生都能上好学，读好书，能上学这点我觉得已经基本达到了，就是免除学杂费，这就是一个普及的问题，这个问题是比较容易达到的，但是真正要上好学，这个难度远远超过能上学。从上海来讲，即使是全国经济比较发达的地区，我们的基础教育还存在着不少的差距，市中心和农村有明显的差距，区域之间也有明显的差距，所以我们现在着力解决的是义务教育的均衡发展。

    我们努力要使农村的义务教育的发展水平赶上城市的发展水平，所以我们采取了一系列的措施。比如我们的转移支付重点向农村倾斜，比如刚才崇明县我们每年就要给2个亿的转移支付，提高他们的教育经费，缩小区域之间的生均经费。比如我们还开展市中心区和郊区的联合结队的帮助，使中心区的郊区的学校进行结队，校长、教师之间进行交流。此外，我们还出台了一系列的政策，鼓励市优秀的大学毕业生到农村任教，我们给予经费的支持。再比如我们在市领导的关心下，由市教委协调把市中心优势教育资源向农村辐射，使好的学校到农村、到郊区去办分校。还有老师的流动，我们采取了种种的措施，可以说取得了一定的成效。但是，真正要达到教育的均衡发展，前面的路还很长，因为我们的教育涉及到千家万户，我现在做了几年的工作以后，感到基础教育的工作越来越难做，人人都是教育家，在座的包括场外的记者，只要有一个孩子读书，大家都能对我们的教育提出精辟的言论，众口难调。从我们初级阶段的教育来讲，上好学，我们的政府只能保证一个基本的要求，而且应该随着经济社会的发展来逐步的提高，不能寄予过高的期望，我们的教育发展必须得到政府和人大的支持与关心。